＜p＞Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob diese Lernenden tats?chlich helfen, ist bisher unzureichend gekl?rt. F?r die vorliegende Untersuchung dienen sog. Strategieschl?ssel als Interventionsinstrument. Theoretisch ist zu vermuten, dass die Schl?ssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen. Im Kontext des mathematischen Probleml?sens wird untersucht, auf welche Art und Weise die Strategieschl?ssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertkl?sslern beeinflussen. Die quantitativen Analysen ergeben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschl?sseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episoden im Problembearbeitungsprozess. Die qualitativen Analysen zeigen, dass die Strategieschl?ssel auf neun verschiedene Weisen genutzt werden, der Einsatz von Heurismen durch sie getriggert wird und dass selbstregulatorische T?tigkeiten angeregt werden. Bei der Verwendung der Strategieschl?ssel werden neun Muster identifiziert.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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RT @asobodesign: 人見知りの人に伝わると嬉しいのですが、対人ポイントみたいなもの存在しません？誰かに会うと、楽しい楽しくないに関係なく対人ポイントが減る。回復には少し時間がかかるので、3日連続で誰かと会う等は厳しい。
@senbei_neko 2021/04/21 23:27
RT @M_takaminato: 隔週になったのでこうやって宣伝するのはとても久しぶりな感じがするなぁ。
0時よりLINE漫画「闇異本」最新話が公開になります。よろしければご覧下さいませ<(_ _)>
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庭にやって来る猫吉との距離…
丹野先生の無駄な声量
@school_senbei 2021/04/22 03:39
© senbei 微笑むプレミアム。